中国数学教育2024，Issue(7) ：57-61.

逐层剖析理结构 洞察内涵寻本真——对一道中考试题的探究剖析与教学思考

蔡卫兵
中国数学教育2024，Issue(7) ：57-61.
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逐层剖析理结构 洞察内涵寻本真——对一道中考试题的探究剖析与教学思考

蔡卫兵1
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市鄞州实验中学
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摘要

通过对2023年中考浙江杭州卷第23题的探究,站在学生的视角,选择合适的解法实施教学.整体观察与对比把握问题结构,逐层剖析与洞察感悟图形本质,重视学生在教学实践中的体悟,在活动中由"做"到"思",做思结合,促进学生思维的有序生长.

关键词

中考试题/教学运用/教学思考

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出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
参考文献量3
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