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代数一般观念指引让数学知识自然生长
代数一般观念指引让数学知识自然生长
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中文摘要：
探索一般观念指引下的高中数学教学是一个持续深入的过程.先在"等式性质与不等式性质"的学习过程中感受代数一般观念的方法论作用,继而在"基本不等式"的学习中类比开展微探究,理解代数一般观念方法论的作用.在该方法论的指引下,可以持续开展微探究.为此,对教材中的相关内容进行了梳理.
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作者：
韩灵、蔡红瑞、薛志诚
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作者单位：
山西省太原市育英中学校
山西大学数学科学学院
关键词：
一般观念
代数运算
不变性
微探究
出版年：
2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会
中国数学教育
影响因子：
0.729
ISSN：
1673-8284
年,卷(期)：
2024.
(8)
参考文献量
4
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