中国数学教育2024，Issue(8) ：15-20.

课程思政视域下对高中数学教材的内容分析

李娜 谢显越
中国数学教育2024，Issue(8) ：15-20.
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课程思政视域下对高中数学教材的内容分析

李娜 1谢显越1
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作者信息

  • 1. 华中师范大学数学与统计学学院
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摘要

在深入理解课程思政的内涵及元素的基础上,结合数学学科特点,构建了高中数学教材课程思政元素的分析框架.从组成元素、分布位置等维度对人教A版《普通高中教科书·数学》必修第一册和必修第二册中的课程思政元素进行了分析.提出了増进课程思政融入高中数学教材的建议:依托教材编排特色,深化课程思政内容的融入;寻找鲜活素材,拓宽思政视域;结合数学学科特点,实现专业知识与思政元素的有机结合;创新教学方法与手段,强化思政元素的贯穿.

关键词

课程思政/教材分析/高中数学

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出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
参考文献量11
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