备战高考之回归教材实践探索——以"概率与统计"为例

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中文摘要：备战高考回归教材不同于首次学习新知,是在经历了使用教材上所学的概念、定理、公式和思想方法去解决具体问题等学习活动之后,对教材进行更深层次的二次认知.在这一过程中,学生不仅积累了丰富的实践经验,还遇到了新的挑战,这些实践和问题成为了重新深度学习教材的契机.深挖教材内涵,从而实现高效、系统的学习效果,不仅加深了学生对教材的深入理解,更显著提高了学生的解题能力,为学生掌握数学知识奠定了坚实的基础.

作者：

李忠良、张培强

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作者单位：

江苏省徐州市第三中学

江苏省徐州市教育科学研究院

关键词：

回归教材结构化变式训练深度思维

基金：

江苏省中小学教学研究第十五期重点课题

项目编号：

2023JY15-ZA70

出版年：

2024

中国数学教育

中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729

ISSN：1673-8284

年,卷(期)：2024.(8)

参考文献量4