中国数学教育2024，Issue(8) ：52-58.

备战高考之回归教材实践探索——以"概率与统计"为例

李忠良 张培强
中国数学教育2024，Issue(8) ：52-58.
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备战高考之回归教材实践探索——以"概率与统计"为例

李忠良 1张培强2
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市第三中学
  • 2. 江苏省徐州市教育科学研究院
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摘要

备战高考回归教材不同于首次学习新知,是在经历了使用教材上所学的概念、定理、公式和思想方法去解决具体问题等学习活动之后,对教材进行更深层次的二次认知.在这一过程中,学生不仅积累了丰富的实践经验,还遇到了新的挑战,这些实践和问题成为了重新深度学习教材的契机.深挖教材内涵,从而实现高效、系统的学习效果,不仅加深了学生对教材的深入理解,更显著提高了学生的解题能力,为学生掌握数学知识奠定了坚实的基础.

关键词

回归教材/结构化/变式训练/深度思维

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基金项目

江苏省中小学教学研究第十五期重点课题(2023JY15-ZA70)

出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
参考文献量4
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