中国数学教育2024，Issue(8) ：59-64.

善用数形结合 提升思维品质

柏任俊 李铮铮 贾春花
中国数学教育2024，Issue(8) ：59-64.
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善用数形结合 提升思维品质

柏任俊 1李铮铮 2贾春花3
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作者信息

  • 1. 北京市第四十三中学
  • 2. 北京景山学校远洋分校
  • 3. 北京市育才学校
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摘要

数形结合思想包含以形助数和以数辅形两个方面:将数的问题利用形来观察,揭示其几何意义;将形的问题借助数来思考,分析其代数含义.将数量关系和空间形式相结合,通过形的直观性和数的精确性寻找解题思路.在高中数学学习中,数形结合的策略被广泛采用,其核心在于精确构建图形、辨识数量关系,以及运用恰当的逻辑推理方法.这种策略能够拓展数学思维的深度与广度,是数学学习中不可或缺的思维方式.

关键词

数形结合/直观理解/逻辑推理

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出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
参考文献量2
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