中国数学教育2024，Issue(9) ：13-17.

"作一个角等于已知角"教学设计

李莉
中国数学教育2024，Issue(9) ：13-17.
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"作一个角等于已知角"教学设计

李莉1
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作者信息

  • 1. 四川省成都七中万达学校
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摘要

在"作一个角等于已知角"的教学中,不仅要求学生探作法,还要明原理;不仅要求学生能够掌握"作一个角等于已知角"的具体作法,同时还让学生经历探究"如何作""如何优化作""为什么可以这样作"的全过程.通过追求有思维逻辑的作图,发展学生的数学思维能力.

关键词

作一个角等于已知角/尺规作图/做中学

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出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
参考文献量3
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