中国数学教育2024，Issue(9) ：18-20.

设计有梯度的作图任务,发展几何直观和推理能力——对"作一个角等于已知角"一课的点评

吴颖康
中国数学教育2024，Issue(9) ：18-20.
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设计有梯度的作图任务,发展几何直观和推理能力——对"作一个角等于已知角"一课的点评

吴颖康1
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作者信息

  • 1. 华东师范大学数学科学学院
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摘要

尺规作图不仅是基于操作和说理的,涉及分析、构造、验证、推理等思维活动的问题解决任务,而且是学习和理解平面图形性质和关系的认知工具.在教学中,要设计有梯度的作图任务,实施发展几何直观和推理能力的课堂话语.

关键词

尺规作图/数学任务/课堂话语

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出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
参考文献量2
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