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设计有梯度的作图任务,发展几何直观和推理能力——对"作一个角等于已知角"一课的点评
设计有梯度的作图任务,发展几何直观和推理能力——对"作一个角等于已知角"一课的点评
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中文摘要：
尺规作图不仅是基于操作和说理的,涉及分析、构造、验证、推理等思维活动的问题解决任务,而且是学习和理解平面图形性质和关系的认知工具.在教学中,要设计有梯度的作图任务,实施发展几何直观和推理能力的课堂话语.
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作者：
吴颖康
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作者单位：
华东师范大学数学科学学院
关键词：
尺规作图
数学任务
课堂话语
出版年：
2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会
中国数学教育
影响因子：
0.729
ISSN：
1673-8284
年,卷(期)：
2024.
(9)
参考文献量
2
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