中国数学教育2024，Issue(9) ：33-35.

积极课程思政 发展核心素养——对"三角形中位线定理"一课的品赏

张斌
中国数学教育2024，Issue(9) ：33-35.
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积极课程思政 发展核心素养——对"三角形中位线定理"一课的品赏

张斌1
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  • 1. 重庆市教育科学研究院
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摘要

三角形的中位线定理是对平行四边形性质的综合应用.若能挖掘情境素材的育人价值,自然引入其定义,并为难点突破埋下伏笔,这样的引入便具有价值.遵循规律的教学活动设计,以及教师的课堂细节处理和示范作用,能够引领学生的几何学习,从而发展学生的数学核心素养.

关键词

中位线/数学思政/核心素养

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出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
参考文献量2
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