中国数学教育2024，Issue(10) ：4-7.

指向"归类突破"的微专题课模式研究——以"数列的递推关系"为例

李现勇 樊星星
中国数学教育2024，Issue(10) ：4-7.
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指向"归类突破"的微专题课模式研究——以"数列的递推关系"为例

李现勇 1樊星星2
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作者信息

  • 1. 山东省青岛市教育科学研究院
  • 2. 山东省青岛市实验高级中学
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摘要

根据高中数学微专题课的特点和"归类突破"的原则探究微专题课堂模式的构建,并以"数列的递推关系"为例设计指向"归类突破"的微专题复习.

关键词

归类突破/微专题课模式/数列的递推关系

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基金项目

2023年山东省教育教学研究课题(2023JXY511)

出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
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