教、学、评一体化视角下单元小结课模式建构的实践与思考—

教、学、评一体化视角下单元小结课模式建构的实践与思考——以"数列"单元小结课为例

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中文摘要：以"数列"单元小结课为例,紧密围绕课程标准要求和学科育人理念,立足教、学、评一体化开创单元小结课教学新模式.教学设计从教材习题出发,以"三会"理念设计探究问题,将单元小结课和探究课融为一体,围绕"四能"开展学生活动,指向关键能力和数学核心素养的培育.凸显单元小结课教、学、评与课程标准要求一致,与学科育人一致,突出数学学科价值.

作者：

卓杰

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作者单位：

南京师范大学附属扬子中学

关键词：

教、学、评一体化单元小结课模式建构

基金：

2023年度南京市基础教育前瞻性教学改革项目江苏省"十三五"教育科学规划课题江苏省"十四五"教育科学规划课题

项目编号：

NJQZ230120B-b/2020/02/50D/2021/02/08

出版年：

2024

中国数学教育

中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729

ISSN：1673-8284

年,卷(期)：2024.(10)