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以微课题开展数学探究活动的教学实践与思考
以微课题开展数学探究活动的教学实践与思考
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万方数据
中文摘要：
以函数单元为例,选择悬链线作为研究主题,聚焦函数的核心概念和思想方法,进行数学探究活动的设计与实施.在课题实施前要精心选择主题、设计驱动性问题;在课题实施过程中,要明确教师的角色定位;在课题探究时,要关注信息技术的合理使用.
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作者：
张程艳
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作者单位：
北京市第二十中学
关键词：
数学探究活动
微课题
悬链线
基金：
北京市教育科学"十四五"规划2022年度一般课题
项目编号：
CDDB22344
出版年：
2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会
中国数学教育
影响因子：
0.729
ISSN：
1673-8284
年,卷(期)：
2024.
(10)
万方数据
