中国数学教育2024，Issue(10) ：22-26.

基于任务统领的概念课深度教学策略——以"数系的扩充和复数的概念"为例

李伟
中国数学教育2024，Issue(10) ：22-26.
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基于任务统领的概念课深度教学策略——以"数系的扩充和复数的概念"为例

李伟1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市番禺区象贤中学
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摘要

对概念教学中存在的重讲解、轻探究,重结论、轻过程,重单一、轻联系等问题进行了分析,提出了任务统领的概念课深度教学策略,分别是:单元内容分析,提炼分解任务;课时学情分析,明确任务难点;基于任务与目标的一致性,制定教学目标;基于任务解决的逻辑链,构建深度教学.

关键词

任务统领/概念教学/深度教学/数系的扩充/复数

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基金项目

广东省教育科学"十四五"规划课题(2022YQJK007)

出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
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