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经历"再创造"过程落实核心素养——以"指数函数的图象和性质"为例
经历"再创造"过程落实核心素养——以"指数函数的图象和性质"为例
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万方数据
中文摘要：
"再创造"是弗赖登塔尔数学教育思想的核心理念,经历"再创造"的过程是落实核心素养的有效途径.以指数函数的图象和性质为例分析"再创造"的过程,明晰情境创设是"再创造"的触发器、问题引领是"再创造"的助力器、素养培育是"再创造"的落脚点.
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作者：
柳雨萱、陈碧芬
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作者单位：
浙江师范大学教育学院
关键词：
"再创造"
核心素养
指数函数
出版年：
2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会
中国数学教育
影响因子：
0.729
ISSN：
1673-8284
年,卷(期)：
2024.
(10)
万方数据
