国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
对教材中"空间中点、直线和平面的向量表示"的深度理解
对教材中"空间中点、直线和平面的向量表示"的深度理解
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
从教材对"空间中点、直线和平面的向量表示"的论述出发,在基于数学本质理解概念的基础上,从研究一个数学对象的一般观念入手,结合数学概念生成的合理性,实现对教材的深度理解.厘清了此内容知识和思维的逻辑,达成"何由以知其所以然"的教材理解.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
王凯、王红权
展开 >
作者单位：
浙江省杭州市源清中学
浙江省杭州市基础教育研究室
关键词：
向量
几何对象
向量表示
出版年：
2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会
中国数学教育
影响因子：
0.729
ISSN：
1673-8284
年,卷(期)：
2024.
(10)
万方数据
