中国数学教育2024，Issue(11) ：17-19.

紧扣本质联系 发展学生素养——评"圆"一课

王用华 杨一丽
中国数学教育2024，Issue(11) ：17-19.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

紧扣本质联系 发展学生素养——评"圆"一课

王用华 1杨一丽2
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖北省荆州市实验中学
  • 2. 浙江省宁波市教育局教研室
  • 折叠

摘要

圆的单元起始课,需要通过具体的教学活动,引领学生发现和引入"圆"这类新图形,在此基础上抽象概念,了解圆是怎样定义的,并以这一定义为逻辑起点建构研究的内容、路径和方法,从中发展学生的数学核心素养.

关键词

概念形成/本质联系/发展素养

引用本文复制引用

出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
段落导航相关论文