中国数学教育2024，Issue(11) ：47-50.

数式通性:代数知识结构化的整体性教学

刘志昂
中国数学教育2024，Issue(11) ：47-50.
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数式通性:代数知识结构化的整体性教学

刘志昂1
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  • 1. 江苏省苏州高新区第五初级中学校
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摘要

数式通性是代数知识结构化的一个代表性表现.数与代数式的运算在算理、算法、运算顺序和运算律等方面均有整体性和一致性,即"数式通性".代数教学中,应遵循数式通性的一般原理和原则,引导学生从整体上认识数与式的概念、性质、运算等的内在关联,重视数式通性所反映的一致性,强化类比和迁移,构建结构化的整体性教学.

关键词

数式通性/结构化/整体性

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基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划课题(E-c/2021/22)

出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
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