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"跨学科项目学习:制作视力表"教学设计
"跨学科项目学习:制作视力表"教学设计
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中文摘要：
"制作视力表"项目中,问题情境真实,源于现实生活.通过"学习方式和知识的储备—数学观察、思考与表达—项目汇报、反思与评价"三个阶段,使学生在驱动问题与学习支架的指引下,经历"发现问题—了解原理—提出问题—探究规律—实际应用"的数学问题解决过程,跨学科学习自然地发生,促进了学生数学核心素养与品格能力的发展.
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作者：
王建平、刘芳
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作者单位：
浙江省龙游县华岗中学
浙江省衢州市教育局教研室
关键词：
视力表
跨学科
项目学习
教学反思
出版年：
2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会
中国数学教育
影响因子：
0.729
ISSN：
1673-8284
年,卷(期)：
2024.
(13)
参考文献量
1
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