中国数学教育2024，Issue(13) ：44-48,53.

于解构中重构 于追本中生长——中考数学PISA试题的教学与思考

王震
中国数学教育2024，Issue(13) ：44-48,53.
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于解构中重构 于追本中生长——中考数学PISA试题的教学与思考

王震1
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作者信息

  • 1. 浙江省慈溪市崇寿初级中学
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摘要

素养立意的PISA试题包括生活情境类和数学情境类.前者可以让学生经历将生活问题抽象成数学问题的过程,从解构已知条件中重构解题路径,从现实意义的视角实现数学生长;后者可以从解构图形结构中重构代数或几何视角的解题路径,从通性通法的视角实现数学生长.借助PISA试题可以让学生在与数学这一生命体的多向对话中实现素养提升.

关键词

解构/重构/追本/生长

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出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
参考文献量1
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