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核心素养导向下的项目式学习教学设计——以"漏刻的计时方案"为例

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以"漏刻的计时方案"为例,进行了项目式学习教学设计.通过几个完善计时方案的学习任务,发展学生的模型观念、创新意识和应用意识,并从发掘项目、教学设计、教学方式和学习评价四个方面进行了反思.

王辉

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浙江省宁波市海曙外国语学校

数学建模 项目式学习 跨学科

2024

中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
年,卷(期)：2024.(13)
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