中国数学教育2024，Issue(15) ：19-21.

一刀虽两断 藕断仍丝连——析新人教版初中数学教材的四处分章处理

李健
中国数学教育2024，Issue(15) ：19-21.
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一刀虽两断 藕断仍丝连——析新人教版初中数学教材的四处分章处理

李健1
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作者信息

  • 1. 人民教育出版社 课程教材研究所
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摘要

致力于使教材更加利教利学,将2012年版人教版初中数学教材的"有理数""整式的乘法与因式分解""一次函数""圆"四章进行了分章处理.结合教学实际,对四处分章处理的缘由进行了分析.向一线教师提出用好新教材的教学建议:既有必要利用好分章设置的优势,用好"一刀两断",又应该注重分章内容之间的联系,做好"藕断丝连".

关键词

人教版/初中数学教材/分章/比较

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出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
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