中国数学教育2024，Issue(15) ：33-36.

建构数学模型 感悟数学思想——一道测试题的评析、求解及教学启示

孙凯
中国数学教育2024，Issue(15) ：33-36.
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建构数学模型 感悟数学思想——一道测试题的评析、求解及教学启示

孙凯1
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  • 1. 江苏省苏州市阳山实验初级中学校
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摘要

高品位的数学教学应该使学生体会到数学思想和方法.从一道代数式求值测试题入手,基于理解教材的视角分析试题、诊断归因、改进教学,引导学生建构数学模型分析和求解试题,感悟数学思想方法,提高学生的数学思维品质.

关键词

数学模型/数学思想方法/代数式求值/试题评析

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出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
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