中国数学教育2024，Issue(15) ：42-46.

传承·发展·创新:数学文化教学的思考

赵锋 黄瑞华
中国数学教育2024，Issue(15) ：42-46.
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传承·发展·创新:数学文化教学的思考

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作者信息

  • 1. 浙江省乐清市城南中学
  • 2. 浙江省乐清市大荆镇第一中学
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摘要

数学文化课不同于一般的课程,它以深浅适当的知识为载体,以明暗两线交错的形式在课堂中展开,传授数学的思想、精神和方法.弦图是渗透数学文化的代表之一,由弦图出发,引导学生探寻弦图的历史、结构和应用,感悟数学文化对数学发展的影响,推动学生数学核心素养的发展.

关键词

复习课/数学文化/弦图

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出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
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