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传承·发展·创新:数学文化教学的思考
传承·发展·创新:数学文化教学的思考
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中文摘要：
数学文化课不同于一般的课程,它以深浅适当的知识为载体,以明暗两线交错的形式在课堂中展开,传授数学的思想、精神和方法.弦图是渗透数学文化的代表之一,由弦图出发,引导学生探寻弦图的历史、结构和应用,感悟数学文化对数学发展的影响,推动学生数学核心素养的发展.
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作者：
赵锋、黄瑞华
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作者单位：
浙江省乐清市城南中学
浙江省乐清市大荆镇第一中学
关键词：
复习课
数学文化
弦图
出版年：
2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会
中国数学教育
影响因子：
0.729
ISSN：
1673-8284
年,卷(期)：
2024.
(15)
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