中国数学教育2024，Issue(16) ：53-57,64.

基于SOLO分类理论的高考试题评析——以2024年高考数学新课标Ⅰ卷为例

王喆
中国数学教育2024，Issue(16) ：53-57,64.
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基于SOLO分类理论的高考试题评析——以2024年高考数学新课标Ⅰ卷为例

王喆1
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作者信息

  • 1. 西北师范大学教育科学学院
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摘要

基于SOLO分类理论对2024年高考数学新课标Ⅰ卷进行SOLO思维层次划分.从试题各思维层次占比、知识内容领域、分值等方面展开多维分析,提炼出2024年高考数学新课标Ⅰ卷对思维层次的考查特点,并对一线教学提出如下建议:关注学生思维差异,因材施教开展教学;创设多元问题情境,培养综合问题解决能力;加强知识结构化,助力思维进阶发展.

关键词

SOLO分类理论/高考数学/试题分析/思维层次

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出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
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