中国数学教育2024，Issue(17) ：15-19.

"双减"背景下初中数学单元作业设计实践与思考——以"解直角三角形"单元为例

张淑婷
中国数学教育2024，Issue(17) ：15-19.
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"双减"背景下初中数学单元作业设计实践与思考——以"解直角三角形"单元为例

张淑婷1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市景汇中学
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摘要

以"解直角三角形"单元为载体,关注"教—学—评"一致性,从理解课程标准定方向、设计载体定作业、创新评价定成效三个方面形成作业设计策略.通过作业设计淬砺教师专业素养,激发学生的学习热情,发挥作业的育人功能.

关键词

单元整体视角/作业设计/解直角三角形

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出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
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