"教是为了不教"教育思想的实践探索—

"教是为了不教"教育思想的实践探索——"学·用"结构教学策略

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中文摘要："教是为了不教"中的"教"与"不教"是辩证统一关系.以"教"即教给学生未来能自己学习的本领为基础,让学生"学会"对后续学习有支撑意义的核心知识与一般观念;以"不教"即以培养学生自学能力为目的,让学生自己去发现问题、解决问题,实现"会学"的素养目标.从"学会"到"会学"的结构化学习,正是"学·用"结构教学策略的核心要义,也是从"教"到"不教"的实践方略.

作者：

朱先东

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作者单位：

浙江省杭州市余杭区中泰中学

关键词：

教与不教 "学·用"结构自主学习实践探索

出版年：

2024

中国数学教育

中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729

ISSN：1673-8284

年,卷(期)：2024.(17)