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素养导向的初中几何起始单元教学策略
素养导向的初中几何起始单元教学策略
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中文摘要：
在几何的起始单元教学中,要引导学生经历从现实情境中抽象出几何图形的活动,分析小学阶段几何研究方法的局限性,提出几何的研究内容,用推理论证的方法研究几何图形的性质和关系的必要性.引导学生经历分离构成所有几何图形的基本要素活动,了解点、线、面、体的概念及它们之间的联系,用点、直线、平面这三类几何基本元素有逻辑地构造图形是论证几何的基础.
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作者：
王华、吴增生
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作者单位：
北京师范大学台州实验学校
浙江省仙居县教育教学研究中心
关键词：
素养导向
初中几何
起始单元
教学策略
出版年：
2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会
中国数学教育
影响因子：
0.729
ISSN：
1673-8284
年,卷(期)：
2024.
(17)
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