中国数学教育2024，Issue(17) ：33-36.

温故建构新知 论证生成巧思——三角形中位线定理的探究

王玉娇 郑林
中国数学教育2024，Issue(17) ：33-36.
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温故建构新知 论证生成巧思——三角形中位线定理的探究

王玉娇 1郑林2
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作者信息

  • 1. 福建省福清市福清第一中学
  • 2. 福建省福清市梧岗初级中学
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摘要

平行四边形的对角线互相平分是三角形中位线定理的最近知识生长点,由此引出三角形中位线定理的概念并建构模型探讨不同视角下的论证方法,最后通过古题新做打破学生固有思维,完成对新知的吸收和内化,使学生的探究水平和知识的迁移能力得到稳步提升.

关键词

中位线定理/定理证明/类比探究

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出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
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