中国数学教育2024，Issue(17) ：56-58,64.

渗透数学文化 发展几何直观——一道几何题的解法赏析与教学思考

李清强
中国数学教育2024，Issue(17) ：56-58,64.
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渗透数学文化 发展几何直观——一道几何题的解法赏析与教学思考

李清强1
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  • 1. 浙江省湖州市南太湖双语学校
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摘要

数学文化体现了数学的人文价值和科学价值,在培养学生数学核心素养的教育中起着重要作用.以一道蕴含数学文化的几何题为例,从特色解读、解法赏析、教学导向分析等方面阐述该题的价值.

关键词

数学文化/几何直观/核心素养/基本图形

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出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
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