中国数学教育2024，Issue(19) ：5-8,15.

初中数学项目式学习的内涵特征及实施建议——以"如何选取优惠的电话套餐"为例

沈迎华 徐德同
中国数学教育2024，Issue(19) ：5-8,15.
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初中数学项目式学习的内涵特征及实施建议——以"如何选取优惠的电话套餐"为例

沈迎华 1徐德同2
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作者信息

  • 1. 江苏省淮安市教学研究室
  • 2. 江苏省教育科学研究院
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摘要

项目式学习是以问题为驱动,使学生在真实、多样的情境中,应用包括数学知识在内的多学科知识,使用适切的策略、方法,在实践、探究中解决问题,从而发展学生的数学核心素养.以"如何选取优惠的电话套餐"项目为例,引导学生经历提出问题、收集数据、讨论问题、展示评价的过程,阐述项目式学习的内涵及实施建议等.

关键词

项目式学习/内涵特征/案例介绍/实施建议

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基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划重点课题(B/2023/03/286)

2022年江苏省基础教育前瞻性教学改革试验项目(2022JSQZ0308)

出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
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