中国数学教育2024，Issue(19) ：16-21.

利用项目实施生成资源设计项目学习评价——以"漳泽湖湿地公园宣传进行时——测量高度和长度"为例

王厅 郭丽健 段丽丽
中国数学教育2024，Issue(19) ：16-21.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

利用项目实施生成资源设计项目学习评价——以"漳泽湖湿地公园宣传进行时——测量高度和长度"为例

王厅 1郭丽健 1段丽丽1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山西省长治市第十六中学校
  • 折叠

摘要

通过精心设计的四个任务,引导学生经历实地考察、自主学习、实践操作、成果分享与评价的过程,实现了知识的内化与应用.在项目评价环节,让学生创新性地采用项目实施过程中生成的资源原创试题,既有效检验了学生的学习成效,又激发了学生的自信心和成就感.问题设计巧妙,让学生在解答过程中回顾实践经历、深化模型意识,切实体会到数学与生活的紧密联系.

关键词

测量/项目学习评价/真实情境/原创试题

引用本文复制引用

出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
段落导航相关论文