中国数学教育2024，Issue(19) ：41-44.

明晰作图原理 发展理性思维——以"尺规作角"的教学为例

李莎
中国数学教育2024，Issue(19) ：41-44.
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明晰作图原理 发展理性思维——以"尺规作角"的教学为例

李莎1
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作者信息

  • 1. 江苏科技大学附属中学
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摘要

依据新课标、新教材的理念和导向,尝试改变几何作图教学中只教作图程序的现象.以"如何用尺规作一个角等于已知角"这一典型实例为载体,重点引导学生思考"怎么想到这样画、为什么这样画",启发学生经历深度思考的过程,发展学生的几何直观和推理能力.

关键词

尺规作角/明晰原理/理性思维

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出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
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