中国数学教育2024，Issue(19) ：55-60.

重视合情推理,探究逻辑突破口——结合教研实验中的一道几何题感悟合情推理能力的培养策略

张钦 袁晓芹
中国数学教育2024，Issue(19) ：55-60.
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重视合情推理,探究逻辑突破口——结合教研实验中的一道几何题感悟合情推理能力的培养策略

张钦 1袁晓芹2
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作者信息

  • 1. 湖北省宜昌市教育科学研究院
  • 2. 广东省深圳市深圳中学大鹏学校
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摘要

合情推理是获得数学猜想的基本方法.好的合情推理,就像数学解题探索中一个合适的引路人.以两次数学教研实验片断为例,呈现运用合情推理中的不完全归纳、类比等关键元素去分析一道几何题的解答思路来由,探索初中几何教学中关于学生的合情推理意识和能力培养的路径,探讨助力学生开启和编织思维链条的突破口.

关键词

合情推理/不完全归纳/类比/活动经验

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基金项目

湖北省教育科学规划2021年度重点课题(2021JA144)

出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
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