中国数学教育2024，Issue(23) ：2.

积极理性地推进教学改革

张永超
中国数学教育2024，Issue(23) ：2.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

积极理性地推进教学改革

张永超1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽省合肥市教育科学研究院
  • 折叠

引用本文复制引用

出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
段落导航相关论文