中国数学教育2024，Issue(23) ：3-18.

整体性展现素养立意 结构化创设问题情境——2024年中考数学试题解题分析及复习备考建议

陈朝建 周远方 胡红芳
中国数学教育2024，Issue(23) ：3-18.
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整体性展现素养立意 结构化创设问题情境——2024年中考数学试题解题分析及复习备考建议

陈朝建 1周远方 2胡红芳3
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作者信息

  • 1. 湖北省武汉市黄陂区双凤中学
  • 2. 湖北省教育科学研究院
  • 3. 湖北省武汉市江汉区教育局教研培训中心
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摘要

2024年初中学业水平考试数学试卷严格依标命题,注重通性通法,聚焦关键能力,体现数学本质,各卷坚持整体性展现素养立意,结构化创设问题情境,突出由解题转向解决问题,强调学以致用,充分凸显了"考基础、考能力、考素养,重思维、重应用、重创新"的考查特点,有效发挥了对初中数学教学的积极引导作用.基于此,中考数学复习备考应立足依标扣本,养成"重概念、重推理、重运算,会阅读、会梳理、会反思"的良好习惯,提升学生的数学思维能力.

关键词

试题分析/关键能力/核心素养/问题解决/复习建议

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出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
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