党的二十届三中全会精神融入思政课的理与路——基于大中小学思政课一体化视角

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中文摘要：党的二十届三中全会精神融入思政课是一项系统工程,需要基于大中小学思政课一体化的视角.从目标指向、认知规律和基本方法三个层面来看,融入过程是知识性和价值性、阶段性和连续性、理论性和叙事性的内在统一.各个学段思政课要按照理论、实践、历史、事件、人物、问题的关联性,不仅把政策文件转化为教学素材、书面话语转化为教学话语、抽象理论转化为实践感受,而且把全会精神转化成学生能够全面掌握的知识体系、理论体系和价值体系.大中小学要善用区域化教学联盟、打造协同化教学队伍、开发一体化教学资源、加强数字化教学资源建设、构建"大思政课"工作体系,以全面提升全会精神融入思政课的实效性.

作者：

邱程

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作者单位：

安徽师范大学马克思主义学院,安徽芜湖 241002

常州工业职业技术学院马克思主义学院,江苏常州 213164

关键词：

党的二十届三中全会思想政治理论课思政课一体化思想政治教育课程改革

出版年：

2024

中共山西省委党校学报

中共山西省委党校,山西行政学院

中共山西省委党校学报

CHSSCD

影响因子：0.316

ISSN：1009-1203

年,卷(期)：2024.47(4)