传统的语文教学一味地强调语文的技能技巧而重视语文智力因素即注意、感知、记忆、想象、思维等方面的培养，而忽视了学习语文的兴趣、情感、意志、品德等非智力因素的隐性教学因素的培养。语文课所特有的丰富的情感、感悟、熏陶等教育方法已经很难见到踪影，这难免使语文课堂变得索然无味。而许多潜在的知识和书本没有但又必须使学生在今后具备的，如：思想方面的、知识方面的、能力方面的等等，就要靠隐性教学来达到目的。所以，隐性教学对受教育者的作用无法立竿见影，但隐性教学对受教育者未来能力的开发和培养、思想品格的锤炼和熏陶、综合素质的提高却有着极大的帮助。
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