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给拼音一个台阶拾级而上

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“以学定教”简单地说就是以学生为本，着眼于学生的发展，根据学生的实际来确定自己的教学。不知为何，我们常常不知不觉地就滑入教师“主宰”课堂，学生只被当作接受间接经验的“容器”的怪圈。枯燥的拼音教学就存在这个严峻的问题，教学效果平平，教师厌教怕教，学生厌学怕学。也想借此文唤起更多教师对一年级拼音教学的关注。

陶慧敏

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温州市泰顺县新城小学

拼音教学 因学设教 顺学而导 还学于生

2014

中国文房四宝
中国文房四宝协会

中国文房四宝

ISSN：1006-1843
年,卷(期)：2014.(1)
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