《语文新课程标准》对小学生的口语交语能力提出了明确的要求，小学语文课本中都分别安排了口语交际任务。但在青海藏区的藏族学生汉语口语的交际能力的提高，在汉语文教学中成为一大难点，在课堂上常常有遭遇尴尬的局面；语词前后颠倒、死不肯交际、游离目标等情况时常发生……那么怎样提高汉语的交际能力，如何让学生能轻松，愉快的进行口语交际、学会交际，成为研究的内容。要学好汉语，会使用一口流利的汉语交谈，就要多练习，仅仅靠课堂上有限的四十分钟，是很难实现的。口语交际作为一种综合能力，它的训练不能只限于语文课堂，而应该渗透于各科乃至日常活动之中。
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