浅谈人教版小学语文读写结合策略

高梦桐¹

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作者信息

1. 渤海大学教育与体育学院辽宁锦州 121000
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摘要

读写结合已经不是新名词，在目前的人教版小学语文课本中，读写结合是一种比较受老师喜欢的一种比较有节奏的写作教学方式。它包括：引--赏--仿--创几个步骤，是先由文本中引出借鉴模仿的作文技巧或者写作话题，再在教师的引导下，进行透彻的点评分析，为学生的仿写做铺垫，然后再让学生进行仿写；最后由点到面的进行创作。实践证明，读写的有机结合确实能解决学生在阅读与写作中遇到的一些问题，解决写作教学无序、低效的困境，解决阅读教学课与课之间的脱节和读写的割裂。

关键词

小学语文/阅读/写作/结合

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出版年

2014

中国文房四宝

中国文房四宝协会

中国文房四宝

ISSN：1006-1843

参考文献量2

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