在以往的高中地理教学过程中，教师往往会对教学重点的理解产生偏差，过度重视具体知识的教授而忽略了学生思维能力的培养，直接导致了学生学习兴趣的减退和学科能力上的不足与欠缺。因此，培养和提高学生地理学科能力已然成为我国当下新课标地理基础教育的中心议题和重要环节。此处，新课标下的地理学科能力主要指注意、观察能力以及思维和应用等能力，而地理能力培养的核心便是对学生立体认知的思维能力（地理空间思维能力）的培养。本文便主要结合培养学生立体认知思维能力的最有效方法--多元教学展开相关论述，并为高中地理教学效率的提高给出合理化参考意见。
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