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第二语言习得理论对少数民族汉语教学的启示
第二语言习得理论对少数民族汉语教学的启示
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中文摘要：
本文从克拉申第二语言习得理论入手，结合对少数民族学生汉语教学的实践，探讨二语习得理论对少数民族学生第二语言----汉语教学的启示，以期使“教”更符合“学”的规律，提高汉语教学的效果。
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作者：
夏迪娅·那色尔
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作者单位：
新疆水利水电学校 新疆乌鲁木齐 830000
关键词：
二语习得理论
少数民族
汉语教学启示
出版年：
2014
中国文房四宝
中国文房四宝协会
中国文房四宝
ISSN：
1006-1843
年,卷(期)：
2014.
(2)
参考文献量
3
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