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吃一堑，长一智--浅谈高中数学错题资源的建立和利用

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随着高中数学知识学习的深入，学生在学习数学时出现的错误也是越来越多，最常见的则是审题不清楚，不管条件和限制范围的改变，顾此失彼，在解答完题目之后不重新全面的思考，不检查解答过程，则会出现划分区域不准确的错误。因此，作为高二教师更应该让学生大胆的去设想答案，把存在的问题暴露出来，然后认真分析错误的原因，解题过程，引导学生正确的解题过程，使学生豁然开朗，这样才能使学生印象深刻。教师只有在教学中充分利用数学错题资源，帮助学生学会自检、反思、认知，才能使学生在学习中“吃一堑，长一智”。

秦丽春

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内蒙古通辽市第五中学高二数学组

错题资源 整理 反思

2014

中国文房四宝
中国文房四宝协会

中国文房四宝

ISSN：1006-1843
年,卷(期)：2014.(2)
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