在素质教育改革的前进路上，教师的工作面临着新的任务和巨大挑战。这要求教师要不断创新，大胆实践，为素质教育改革贡献力量，为之不断注入新的血液，使之焕发无限活力。然而，教师角色的转变直接关系到素质教育改革的推进和新课程的落实，因为教师是教学活动中影响最为活跃并且也是教学课堂上发挥作用最大的一个因素。教师对自身所扮演的角色是否具有清醒的认识，将会直接影响教师课堂活动的组织方式、教学活动的成败以及学生学习的兴趣与乐趣乃至学生的成长。如果教师观念和行为不发生变化，那么素质教育改革是很难有实际成效也是很难获得成功的。这一切都呼唤着教师必须进行角色的转换。
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