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前概念向科学概念转变--对七年级科学《力的存在》教学研究
前概念向科学概念转变--对七年级科学《力的存在》教学研究
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中文摘要：
教学实践中的大量事实说明，前概念对科学教学影响很大，会阻碍学生对科学概念的建立。在科学教学中，如何转变学生的前概念，成为广大教师急需探讨的一个重要问题。本文以《力的存在》为例对学生前概念的形成原因和特点以及如何转变前概念加以探讨。
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作者：
叶圣治
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作者单位：
浙江省永嘉县瓯北二中325102
关键词：
前概念
科学概念
力的作用
出版年：
2014
中国文房四宝
中国文房四宝协会
中国文房四宝
ISSN：
1006-1843
年,卷(期)：
2014.
(3)
参考文献量
3
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