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创设有效情境，培养小学生学习数学的兴趣
创设有效情境，培养小学生学习数学的兴趣
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中文摘要：
在不同的情境之中，人的思维活跃程度大相径庭。特定的情境，能使思维更为敏捷，迸创新的火花，特别是小学生，他们的抽象思维还较差，创新思维的潜力正待发展。而学生是天生的探究者，学习本来就是一个主动探究的过程，推行探究性学习，重在教师根据需要创设探究情境，拓展探究空间。我认为不拘泥于教材，创造性的使用教材，这样做更有利于培养学生的创新能力。
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作者：
董荣花、程海红
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作者单位：
山东省济宁市金乡县育才学校
关键词：
小学生
数学
情景
兴趣
出版年：
2014
中国文房四宝
中国文房四宝协会
中国文房四宝
ISSN：
1006-1843
年,卷(期)：
2014.
(3)
参考文献量
3
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