情绪人人都有，好的情绪令人心情开朗，做事事半功倍，坏的情绪使人心情低落，对任何事情都提不起兴趣。成年人能够对情绪有一定的自我控制和调节能力，赶走坏情绪，尽量做到不让坏情绪影响工作和学习。但小学生的心智发展并不成熟，他们对情绪的自我调节能力差，甚至不知道采用什么方法来调节情绪。如果小学生在遇到情绪问题却得不到解决的话，很容易影响他们的学习和身心健康。新课标的改革使很多教师意识到，不光要进行课程的改革提高学习效率，还要注重对学生心理素质的培养。那么，如何在小学语文教学中培养学生的情绪调节能力，将是本文研究的重点。
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