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情境教学法融入初中地理教学中的相关情况分析
情境教学法融入初中地理教学中的相关情况分析
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中文摘要：
地理情境教学法从构建良好的课堂教学情境入手，以学生的体验、反省和感悟为依据，从而实现师生之间的沟通，这是一个教学统一的过程。地理情境教学法不是简单的情境体验叠加，而是由主体教师创设情境并由此引发的主体学生的体验性学习。本文从情境教学法的含义入手，结合具体教学案例对情境的类型以及创设方法进行阐述，论证情境教学法在初中地理教学中的作用。
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作者：
刘世鹏
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作者单位：
内蒙古兴安盟科尔沁右翼前旗树木沟中学 137725
关键词：
情境教学法
初中地理教学
案例分析
出版年：
2014
中国文房四宝
中国文房四宝协会
中国文房四宝
ISSN：
1006-1843
年,卷(期)：
2014.
(4)
被引量
1
参考文献量
4
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