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情境教学法在初中生物教学中的实证研究
情境教学法在初中生物教学中的实证研究
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中文摘要：
在新课改的大好形势下，情景教学的有效开展能够激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力。基于多年教学经验及体会，根据初中生心理特征，将情景教学方法应用于生物教学课堂中，结合实验情境培养学生对知识的探究方法及动手能力，将学生学习积极主动性充分调动起来，以提高教学质量。
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作者：
张俊清
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作者单位：
内蒙古呼和浩特市武川县第二中学 011700
关键词：
问题
生物
情境教学
标本
出版年：
2014
中国文房四宝
中国文房四宝协会
中国文房四宝
ISSN：
1006-1843
年,卷(期)：
2014.
(4)
参考文献量
3
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