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从认知语言学角度探讨英语词汇学习方法
从认知语言学角度探讨英语词汇学习方法
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中文摘要：
英语学习者的词汇学习是一项重要的任务，但却常常被忽视，而学习者掌握英语词汇量的程度直接决定了其英语水平。传统的英语词汇教学只是强调枯燥乏味的记忆单词，随着认知语言学的发展，这种传统模式被打破。因此，本文从认知语言学角度出发，分析了阻碍学习者扩大词汇量的不利因素，将认知语言学中的体验性、原型理论和隐喻与构词相结合，探讨英语词汇学习方法。
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作者：
邱鹏程
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作者单位：
长春建筑学院 吉林长春130000
关键词：
认知语言学
英语词汇
因素
学习方法
出版年：
2014
中国文房四宝
中国文房四宝协会
中国文房四宝
ISSN：
1006-1843
年,卷(期)：
2014.
(5)
参考文献量
2
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