浅谈初中物理课堂中的教学艺术

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中文摘要：有趣的实验现象可以激发学生的学习兴趣，有情感的教学语言也可以引发学生的学习兴趣，但要使学习兴趣稳定、持久，还必须依靠教师教学艺术的熏陶，使学生经常感受发现的惊喜，享受成功的欢乐。激发学生求知欲的艺术、揭示物理科学美的艺术、促使学生情感意识发展的艺术，这三者相互联系、形成结构。在物理教学中只有从整体上把握住这一结构，才能使我们的教育教学达到艺术境界。

作者：

丁波

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作者单位：

内蒙古自治区呼和浩特市托克托县第二中学

关键词：

求知欲教学情景实验探索情感意识意向活动前科学概念

出版年：

2014

中国文房四宝

中国文房四宝协会

中国文房四宝

ISSN：1006-1843

年,卷(期)：2014.(5)

参考文献量1